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打造新媒体生态圈的核心支点
2016-01-06 信息来源: 张弓弼

构建新媒体生态系统的核心支点

——有效利用在线文化产品引领高中生的案例研究

朱中玉

知识产权(简称“知识产权”,一般来说,有8种知识产权呈现方式,即玩具,动漫,游戏,服装,互联网数字,糖果,出版,主题公园等。目前,热点“ IP“概念通常是电影和游戏改编的原创文学(动漫)作品,如漫威系列《复仇者联盟》。

在“杨小高”综合平台的多年运作中,“杨小高”——虚拟伴侣拟人形象的媒体属性得到了用户的认可和好评。 “杨小高”诞生后,学生先后设计并推出了“杨小玉”(小动物护理协会),“杨晓智”(青年志愿者协会),“杨晓媒”(YOGO Media)。杨小社&杨晓彤(代表所有学生会),杨小珂(天宇科技学会),杨晓莲(模拟联合国机构),邢晓燕(星岩戏剧学会),蒋晓峰(江风广播站)等化身人物,逐渐形成了“网络杨佳”活跃于新媒体世界。

“网络杨佳”原本是新媒体人人网,微信和QQ公共平台主页的化身。然而,在学生的原始设计之后,线上出现了卡通和卡通人物,给人物形象实体命名。

而这仅仅是个开始。

我喜欢看日本,美国戏剧,韩宗(韩国品种)和英美纪录片(如BBC纪录片),这是我们这个时代年轻人的重要特征之一。在90年代和00年代之后的高中生心中,我们能构建一个对我们来说独一无二的虚拟空间环境吗?

建立核心IP是一项紧迫任务。

1.知识产权的核心要素是什么:在故事背后建立价值认同

知识产权创造和故事创造之间最重要的区别在于,在知识产权创造中,角色在故事之前形成,而不是通常被认为具有作用的预先存在的故事,或者通过故事塑造角色。 “杨小高”和“杨高家”,他们的化身设置构成了整个知识产权的核心要素。

(1)背景:校园动画和亚文化的兴起

动漫角色为什么能成为原始IP的核心元素?

目前在年轻学生群体中流行的大多数卡通人物都受到日本动漫的影响。在学生自己创作的漫画中,当天的痕迹也是可追溯的。甚至可以说,年轻学生不会避开日本的参考,模仿和致敬。

另一方面,日本动漫文化经受住了时间的考验,它的巨大成功具有一定的确定性和规律性。在动漫中,动漫人物的外观设计,服装搭配,风度,面部表情细节等的人物形状往往是学生自我审美兴趣的外在化投射。这样的动漫人物,由学生从设计到个性完成,是学生的一种身份。

学生通过动漫形象表明自己并不是新鲜事。在过去的很长一段时间里,它们以校园亚文化的形式呈现给世界。所谓的“亚文化”,即不被主流文化所认可,是一种活跃在主流文化边缘的文化形式。虽然主流文化认为它是一种亚文化形式,但动画文化的影响已经聚集了大量的大中型学生,影响力越来越大。 “亚文化”的标签无法掩盖其逐渐占据主流地位的趋势。

事实上,近年来,动漫文化逐渐从幕后走向舞台。目前,它已经连续两届由上海的高中生举办自己的场地租赁,而“魔幻校园动漫节”则是一个受欢迎的活动。买票很难。高校举办的动漫节和女演员通常是校园文化的一部分。明亮的风景; CCG和ChinaJoy,每年都被上海主流文化所认可,都表明动漫文化受到追捧,粉丝们热情高涨。

(2)卡通人物的移情效应:从“身份”到“价值识别”

校园主流文化应如何面对校园动画和亚文化的兴起?在互联网上开发新媒体时,它将如何与动画亚文化产生美妙的“化学反应”?

最重要的是,从学生放置在动漫人物形象上的“身份”,他们将拉出更加坚韧和安静的“价值认同”,这种“价值认同”的厚度和密度决定了广度和深度讲故事背后的“价值传播”。

因此,知识产权的核心要素不是校园主流文化在校园动画和亚文化上的妥协和让步(投入一两个动画比赛来满足学生),而是校园的主流文化要包容和批判性吸收动画亚文化。 。

中学共青团所做的不是做一些比赛和活动。为了释放学生的需求,我们必须挖掘一些渠道并提供一些平台。这种做法本质上仍然基于“阻塞”。

中学共青团应该做些什么?好的做法当然是“耗尽”,既是“清理”又是“引导”。中学共青团要真正设计好知识产权,以此为核心,打造一系列文化产品及其文化产业链,创造真正满足学生需求的文化产品,引导学生发展,设计,生产并传播文化产品。想象力和创造力引导学生在动画文化中形成正确的世界观,人生观和价值观,悄然进行真正触动灵魂的“革命”。——追求故事背后的价值认知。

第二,从“一个”到“更多”:

以高中生志愿服务文化的整个产业链为例

如果我们使用核心IP作为逻辑起点,我们如何创建自己的故事,呈现主要故事情节,简化故事主题,整合故事内容,改进和实现故事背后的价值身份?

中宣部副主任,国务院办公厅主任,国家新闻出版广播电影电视总局局长蒋建国指出,推动......(媒体)整合发展基于...内容的多元创意,一个想法的多个发展,一次开发多个产品,一个产品的多种形式,一个销售的多个渠道,一个输入的多个输出,以及一个输出的多个增量。

我们面临的问题不仅是创造一个好的IP,而且还要从这个IP构建一整套校园新媒体网络文化产业链,从“一个”到“更多”,真正实现:一个IP,多个开发,多个使用,多维解释和多样化的演示。

(1)构建文化产业链的校园文化基础:电影,戏剧,文学和音乐

1.校园微电影

电影是一种呈现视听故事体验的文化产品。校园原创的微电影运动自网络微电影以来一直处于上升趋势《老男孩》。大多数高中微电影活动都来自拍摄和制作自我宣传视频和回顾性短片。近年来,大中型学校蓬勃发展。

2013年,澳门网赌网址作为组织者参加了由杨浦区委组织的杨浦区第一中学生微缩胶卷比赛。比赛结果非常丰硕,在促进该地区多媒体数字图像的制作和传播方面发挥了积极作用。我们学校创建和传播微缩胶卷的主要组织载体是YOGO Media(杨晓高媒体),一个由学生管理的学生组织,以及它的电影制片厂,摄影工作室和工作室。所有工作室都配备了教练和学校。有专门的多媒体数字制作创新实验室,工作室和平面设计工作室,以及三个相应的活动选修课程。

自成立以来,YOGO Media承担了学校视频拍摄,编辑和后期制作的任务,并独立制作了一些校园微电影,纪录片和公益广告,使其成为展示其中的最重要的方式。我们学校的核心原始IP。一。

2.校园戏剧

戏剧是一门综合性舞台艺术,其独特而深入的故事体验使戏剧成为最重要的校园文化产品之一。大多数校园剧集都是短小精美的12分钟剧集。目前,中小学和大学都有很好的戏剧基础。由于学业压力,高中生难以开展。

澳门网赌网址具有良好的校园戏剧传统,综合实力雄厚,在杨浦区处于领先地位。星岩戏剧俱乐部和江丰广播站是社区的主要载体。他们目前参与校园演奏会,戏剧散文,广播剧和音乐剧。学校建造了“黑匣子”明星剧院作为戏剧的特殊教室,并配备了录音室和学生广播电视台。它有永久教练,并提供几个戏剧活动的选修课程。近年来,澳门网赌网址一直在努力推动英语戏剧的国际化进程。施工。

校园戏剧是校园文化舞台上最重要的力量。校园原创戏剧如何“催化”?如何从线上线?如何在新媒体时代展现舞台剧的魅力?

但是,我们必须从核心IP开始。

3.校园文学和校园音乐

文学和音乐是20世纪80年代和90年代校园的主流文化形式之一。然而,今天,有些人认为“文学已经死了”。不可否认的是,今天的文学和音乐或多或少地受到网络文学和流行音乐的影响。那么,我们将如何重塑校园文学和校园音乐文化产品,这些产品包含校园的积极能量? ?

首先,我们无法避免流行文化对校园文学和校园音乐的深刻影响。例如,B台(哔哩哔哩网站,动漫游戏拦截视频分享网站)的文化对90后和00后的课余生活产生了深远的影响。许多在线流行语和子词都是从B站的流行开始的;其他类似的网站也有早期的社区网站,如天涯,豆瓣,拖把,以及大学生中更受欢迎的在线问答社区:Zhihu,Huhu.com。

互联网文化不是文化实体,而是文化载体。年轻人在互联网的虚拟世界中进行交流,学习和娱乐。虚拟生活长期以来一直是现实生活的一部分。

校园文学和校园音乐还没有退出历史舞台,但已经从幼儿书籍,漫画,纸媒等位置转移到《读者》《收获》,金庸武侠,琼瑶浪漫,到网上的位置文学和在线音乐,它与动漫,电影和电视剧,音乐电视等其他艺术形式相协调,不再向人们展示纯文学和音乐。

今天的校园文学和校园音乐并没有死,因为我们仍在阅读“文本”并听“音乐”。

许多中学文学社会生存困难。为此,上海作家协会每年都会赞助一些文学社团的建设和发展。校园音乐更加困难。音乐俱乐部的发展往往与各种比赛和文学晚会紧密相连。 “音乐”的表达逐渐成为“乐器”和“麦克风”的表达。

在我们学校,观看文学社和动画学会和江丰广播电台组成了“三个社会联盟”,偶尔也会编辑学生出版物《花开有声》。有许多音乐协会,包括民间乐团,合唱团,电声乐队,钢琴俱乐部和吉他俱乐部。其中,民间音乐团体获得了国家金奖,实力也不错。

在音乐课程的实践中,高中一年级的每个班级都需要设计课堂歌曲并制作一首歌曲MV。第一堂课是学校音乐表演展示的重要平台。

根据以上所述,校园文学和校园音乐并不缺乏,而是校园文化产业链不可或缺的一部分。它是青年学生表达自己身份和价值的重要文化载体。

那么,你如何运作核心知识产权,做好校园文学和校园音乐,而不是陷入散文竞赛和传统意义上的文学晚会的“校园文化陷阱”?

(2)核心IP如何运作

——澳门网赌网址高中生志愿服务案例研究

电影,戏剧,文学和音乐是校园文化最重要的基石。从校园文化载体出发,如何设计和运营良好的核心IP,设计和创造具有独特影响力和积极能量的新媒体网络文化产品?

在上海高考改革的背景下,高中生综合素质评价体系要求上海市高中生在三年内完成不少于40小时的志愿服务活动。学校如火如荼,我们学校是根据自己的实际情况而定的。在进行定期工作的同时,它还探索和实践了核心知识产权的设计和运营,并制作和传播了一系列有影响力和吸引力的网络文化产品。它已成为推动学校志愿服务活动的重要手段,并初步形成了以“杨高家”——“杨晓之”为核心的青年志愿者荣誉评价体系。为上海提供有价值的第一手资料和实地研究经验,继续深化综合质量评价体系。

案例:构建“杨小玉”核心知识产权的经验与思考

“杨小玉”的化身最初出生于学生会:小动物护理协会。该协会使用“杨小玉”作为社区的昵称,并注册了QQ的虚拟主页。

将“杨小玉”纳入核心知识产权实际上是一个在实践中总结的过程。作为一个慈善协会,“杨小玉”旨在通过推广人与自然和谐的理念,为校园里的流浪猫狗提供必要的照顾和照顾,并对城市流浪猫狗进行宣传和推广活动。在校内外。等待。过去,大部分公益活动都是通过讲座,沙龙和咨询摊位进行交流和分享。虽然取得了一些成绩,但人气不高,意识不高。

然而,在2014年,一个非常偶然的机会,学校戏剧界突然奇思妙想,准备用“杨小英”为主题的自导自导演奏原创作品,参加杨浦区艺术节戏剧专场比赛。构建“杨小玉”核心知识产权的历程从此开始,虽然起初并没有有意识地进行。

兴炎戏剧俱乐部学生排练的论文名为《杨小喵在行动》,剧本大纲如下:

一个喜欢拍电影的同学,为了拍摄关于学校猫的微电影,在校园里追逐学校的四喜。杨小英社区的两个女孩,小B和小C,认为这会伤害学校的四喜,他们和小A开始了一场小小的战斗。匆匆忙忙,四岁的怀孕即将到来来吧,每个人都把Sixi送到宠物医院进行生产。在此过程中,电影导演和杨小英社区的两个女孩屈服于前者,最后共同努力保护学校的流浪猫狗。

脚本本身的内容非常简单,但它具有完整的校园氛围。四个主要演员是一年中第一年的学生。经过精心排练,论文获得了杨浦区二等奖。在未能攻击一等奖的戏剧俱乐部成员感到遗憾之后,他们得到了学生的热烈回应。电影制片厂立即表示希望与戏剧俱乐部合作。戏剧俱乐部为演员和电影工作室提供了改编剧本。 ,《杨小喵在行动》的舞台剧版本被拍摄成同名的缩微胶卷。拍摄过程中,已有一个多月了。拍摄结束后,它被送到全国初中微缩胶卷比赛。虽然最终的奖项尚未获奖,但“杨小玉”的核心知识产权已经牢固确立。

无论是舞台剧还是微电影的视频,易艺都搬到了互联网上,“杨小英”等“阳高家族”头像发布后,学生们点击观看,分享,喜欢,评论。此后,杨高有一个“杨小玉”协会,该协会保护小动物公益事业的形象得到了极大的热情。回应热烈,之前的协会已经展示了“综合,写作和展板”。路径完全不同。通过校园微电影和校园戏剧的“声音立体声”,创建了“立体”“杨小玉”公益社会和公益学生的形象。

“杨小玉”核心知识产权的运作取得了成功,也有值得反思的地方。虽然传统的校园公益活动和社区活动被安排到戏剧中,但他们被拍摄并移动到“网络”,积累了大量的网络人气,并产生了很多网络影响力。

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